Actualités EDUBASE
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57 articles
Accompagner la révision de texte avec l’intelligence artificielle
L’article présente l’utilisation de la plateforme Écrivor comme un outil d'intelligence artificielle permettant d’aider les élèves de cycle 4 à améliorer leurs compétences en révision de texte, en offrant un accompagnement individualisé et structuré. Il met en avant les défis rencontrés par (…){100}
10 avril
Défi lecture : au cœur des réseaux
À partir d'une sélection de fictions jeunesse sur le thème d'Internet et les réseaux sociaux, les élèves sont amenés à partager des moments de lecture tout en explorant les enjeux du numérique. Ils réalisent leur compte-rendu de lecture sous forme de tweet et de statut Facebook. Une (…){100}
26 mars
Créer des podcasts de présentation d’artistes
Les élèves, après une première étape de recherche d'information et un travail de sélection d'extraits sonores, produisent des podcasts de présentation d'artistes (qui sont ensuite diffusés sur la webradio). A noter, les élèves choisissent, eux-mêmes, l'artiste qu'ils (…){100}
26 mars
Ecrire et mettre en voix des cantos (EPI Flamenco)
En s’inspirant des techniques traditionnelles du chant flamenco, les élèves écrivent un poème, mis en voix et enregistré.{100}
26 mars
Lecture à voix haute à destination d’élèves de maternelle
Les élèves de 6e identifiés comme « petits lecteurs » préparent une lecture orale à destination des élèves de l’école maternelle voisine. Un échange avec les enfants se déroule ensuite. La lecture est enregistrée et diffusée sur la webradio du collège.{100}
26 mars
Promouvoir la lecture grâce à l’outil Powtoon
Il s'agit de valoriser le travail de compte-rendu de lecture à travers de courtes vidéos. Cet outil de communication ludique permet de mettre en valeur et diffuser le travail des élèves en lien avec le choix de leur ouvrage (bande annonce du livre, résumé détourné, critique littéraire ...).{100}
26 mars
Mon expérience de lecteur
Il s'agit, par l'intermédiaire de la création d'un booktube, de rendre les élèves capables de développer une réflexion personnelle et une argumentation convaincante, à l’écrit comme à l’oral, mais aussi d’analyser les stratégies argumentatives des discours lus ou entendus{100}
26 mars
Argumenter à propos de l’IA en classe de Seconde
Une séquence sur la représentation et l'éthique de l’intelligence artificielle structurée en objectifs disciplinaires précis : lecture et l’étude du fonctionnement des textes argumentatifs, contraction de texte, essai, développement des compétences numériques et informationnelles des élèves.{100}
26 mars