Actualités EDUBASE
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59 articles
Accompagner l’écriture professionnelle en 3ème Prépa-Métiers à l’ère de l’IA : entre déconstruction des automatismes et développement d’une littératie critique
Menée dans le cadre de l'accompagnement à l'orientation, cette séquence amène les élèves à concevoir leur CV et lettre de motivation). Les élèves confrontent des documents réels et des productions générées par IA pour provoquer un conflit socio-cognitif. Ils apprennent à déconstruire (…){100}
26 mai
Accompagner les élèves de CAP dans l’écriture d’une lettre de motivation avec les CPS et l’IA
Ce scénario pédagogique en CAP Menuiserie articule travail des compétences psychosociales (CPS) et utilisation d’outils d’IAG pour rédiger des lettres de motivation personnalisées. Les élèves identifient leurs forces via des jeux (Totem, Comitys) avant d'utiliser des chatbots paramétrés (…){100}
26 mai
Corriger un résumé avec l'IA générative pour développer sa réflexivité et ses compétences rédactionnelles
Les annotations du professeur sur les copies sont généralement peu exploitées par les étudiants, alors qu'elles constituent une source d'informations précieuse pour le développement de leurs compétences rédactionnelles. L'interaction avec une IA générative pourrait les engager (…){100}
21 mai
Aborder la méthode de l'essai en BTS avec une IA RGPD
Les étudiants utilisent déjà fréquemment l’IA en accès libre. Le constat est qu’elle fait partie de leurs pratiques. L’idée de ce scenario pédagogique est de leur faire prendre conscience de leur usage dans un cadre scolaire : voir quand, comment et pour quelle tâche ils y ont recours.{100}
19 mai
Utiliser une IA générative en BTS pour répondre à une question sur corpus
Au cours des premières évaluations de cette classe de première année de BTS GTLA, je me rends compte que les étudiants, ayant cours habituellement dans une salle informatisée disposée en îlots, recourent quasi systématiquement aux IA. Plutôt que de les punir, je préfère leur proposer une (…){100}
19 mai
Problématiser la question de Grand Oral à l’aide d’une I.A
Ce scénario expérimenté en terminale HLP vise à engager les élèves dans une démarche de recherche active dans le cadre de la préparation au Grand Oral. Il place l’interaction au cœur des apprentissages, qu’il s’agisse des échanges avec un chatbot, entre pairs ou avec les enseignants. Chaque (…){100}
19 mai
Podcast : réaliser l'interview d'une héroïne de roman avec l'IA
Ce projet se propose d'utiliser une IA générative en classe comme tuteur à l'écriture d'un script de podcast. Les élèves sont conduits à réaliser un podcast consacré à la place des femmes dans la société. Ils mènent l’interview d’une héroïne issue d’un roman patrimonial. Le script (…){100}
19 mai
Rédiger des instructions pour faire générer une nouvelle par l'IA
Dans le cadre des nouvelles épreuves de CGE, les étudiants doivent mobiliser des compétences d’interprétation et d’analyse littéraire. Le scénario expérimenté s’inscrit dans cette perspective en les amenant à rédiger des instructions pour générer une nouvelle évoquant une métamorphose animale et (…){100}
19 mai