Au cœur de nombreux débats, la pédagogie différenciée croise de nombreuses problématiques : gestion de la classe, sens de l’apprentissage, évaluation, pédagogie de la réussite, coopération, autonomie... Elle pose de nombreuses questions : que différencier ? pourquoi ? comment ? quand ?

Pour se repérer dans ces réflexions, Bruno Robbes propose, sur le site du pédagogue Philippe Meirieu, un panorama retraçant l’historique, la problématique, le cadre conceptuel et méthodologie de mise en œuvre de la pédagogie différenciée.

Bonne visite !